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      通知!高校異地校區,將逐步清理規范!53所異地高校將如何處置?

      發布日期:2021-08-23 17:25:21  來源:甘肅中公考研



      簡單來說就是,逐步清理規范現存的高校異地校區,嚴格把握“學院”更名“大學”的條件

      1:不鼓勵、不支持高?缡¢_展異地辦學

      2:對于現存的高校異地校區,本著平穩有序的原則逐步清理規范。新申報設置的學校,須不存在跨省異地校區。

      多地已經發布了通知~

      河北省

       

      01異地校區

      從嚴控制異地辦學,新申報設置事項的學校,須不存在跨省異地校區。對確需設立省內異地校區的,嚴控數量、嚴把條件。對現存高校異地校區,本著平穩有序原則逐步清理規范。

      02獨立學院轉設

      繼續推動獨立學院轉設。對于省內未完成轉設任務的獨立學院,不受數量限制,應全部納入規劃,并按照已明確的轉設路徑,平穩有序、好中快進地推動轉設工作。

      03新增、升格、更名

      合理控制增量,優化調整存量。對于有條件的市或舉辦方,可通過新建、分立、資源整合等方式,設置質量高、特色強、規模適度的普通本科高校。

      支持2006年及以前審批設立,辦學歷史悠久、質量優質、效益明顯、地方發展急需的師范、醫學、公安類高等?茖W校升格為普通本科高校,原則上每個類型不超過1所。

      探索以捐資、設立基金會等方式舉辦普通本科高校。嚴格“學院”更名“大學”條件,從嚴控制同層次更名。

      吉林省

      01異地校區

      從嚴控制異地辦學,新申報設置的學校,須不存在跨省異地校區。對確需設立省內異地校區的,嚴控數量、嚴把條件。對現存高校異地校區,本著平穩有序的原則逐步清理規范。

      02獨立學院轉設

      獨立學院轉設是高等學校設置工作的重要任務,對于未完成轉設任務的獨立學院,不受數量限制,優先納入規劃。

      03新增、升格、更名

      合理調控增量,注重優化存量。有條件的市(州)或社會力量,可通過新建、分立、資源整合等方式,設置質量高、特色強、規模適度的普通本科高校。

      積極探索以捐資、設立基金會等方式舉辦普通本科高校。

      支持2006年及以前審批設立,辦學歷史悠久、質量優質、效益明顯、地方發展急需的師范、醫學、公安類高等?茖W校升格為普通本科高校,原則上每個類型不超過1所。

      嚴格把握“學院”更名“大學”的條件,從嚴控制同層次更名,原則上特色學校不變為綜合學校。

      04職業學校設置

      鼓勵行業、企業參與辦學,實現產教深度融合。符合條件、專業設置合理的技師學院,可按照標準和程序設置為高等職業學校,堅持一校一名,名稱須體現行業以及職業教育特色。聚焦關鍵領域、重點行業、重點區域,以優質高等職業學校為基礎,堅持高標準、高起點,對照本科層次職業學校設置標準,穩步發展本科層次職業學校。原則上,職業教育學校不轉為普通教育學校、中等職業學校不升為高等職業學校。

      湖南省

      01申報原則

      職業教育學校不轉為普通教育學校、特色學校不變為綜合學校、中等職業學校不升為高等職業學校。

      02教育部關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見

      此外,根據吉林省教育廳網站消息,教育部已在近期印發《教育部關于“十四五”時期高等學校設置工作的意見》。

      其中明確要求:從嚴控制高校異地辦學。不鼓勵、不支持高?缡¢_展異地辦學,特別是嚴控部委所屬高校、中西部高校在東部地區跨省開展異地辦學,原則上不審批設立跨省異地校區。確需設立省內異地校區的,由省級人民政府統籌,納入本省高校設置規劃,嚴控數量、嚴把條件,按照隸屬關系履行審批程序。

      對于現存的高校異地校區,本著平穩有序的原則逐步清理規范。新申報設置的學校,須不存在跨省異地校區。

      教育部與各省通知一出,就引起網友們熱烈討論,紛紛表示“深圳、蘇州怎么辦”“河南怎么辦”。

      近年來,不少東北、中西部一流高校,東進沿海、南下深圳。大多數異地校區已落地生根瓜熟蒂落。

       

      如今,教育部發文,異地辦學政策再次收緊。今后教育部原則上將不再支持國內高?缡≡O立異地校區,這可能意味著,對深圳、蘇州、青島等此前致力于引進省外高校的城市來說,要在現有(已引進)資源的基礎上“自力更生”了。南方科技大學高等教育研究中心研究教授韓蔚曾表示,下一步深圳可能將按照新的政策導向,繼續對近年來幾所自建新辦高校給予支持。在粵港澳灣區協同發展的環境中,區域內城市新建大學存在一定的空間。

      關于深圳未來高等教育的發展,教育部也曾給出方向:

      “近年來,教育部積極支持深圳加快教育對外開放,探索合作辦學等教育模式,做好政策指導和相關許可工作。

      當前,按照黨中央國務院決策部署,教育部正在圍繞粵港澳大灣區等國家改革開放重點戰略區域,制定相關教育發展規劃,研制加快和擴大教育開放的支持政策,推動形成高水平、開放性、國際化高等教育資源集聚高地。教育部也鼓勵和支持深圳引進更多世界一流高校來華開展合作辦學。”

      除了上述引進異地校區的“大贏家”之外,教育部的發文,讓河南、河北等省份也備受關注。這代表,本身高等教育資源貧乏的省份,計劃引進優質高校的希望可能落空。

      2020年9月,教育部在答復“關于支持河南高等教育快速發展的建議”中明確表示:

      “從我國歷史上產生的異地校區辦學情況來看,由于異地辦校會稀釋高校原有優質教育資源品牌,導致學校規范管理呈現效應遞減,難以形成與本校一體化的校園育人氛圍等,2017年教育部辦公廳印發的《關于進一步加強高等學;窘ㄔO管理的通知》中也進一步明確規定,審慎決策建設新校區,原則上不支持、不鼓勵跨城市跨省建設新校區,故教育部暫不支持關于引導京滬等部屬優質高校在河南設立分校、研究生院、特色學院等實體機構,建議河南創新體制機制,在人才培養、科學研究等方面加強與國內外高水平大學的合作,提升區域內高校辦學總體實力。”

      今年5月,中共中央、國務院在《關于新時代推動中部地區高質量發展的意見》中也指出,鼓勵國外著名高校在中部地區開展合作辦學。

      過去,異地校區曾使中國高等教育的區域布局發生了前所未有的新變化。未來,異地校區將如何發展,還需要更多的時間來驗證。但值得強調的是,辦大學最關鍵的是管理體制,而不是地點。

      以上是甘肅中公考研小編整理的“通知!高校異地校區,將逐步清理規范!53所異地高校將如何處置?"相關內容,希望對各位小伙伴們有所幫助,更多考研備考常識信息盡在甘肅中公考研考研熱點頻道!


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